采访南方IT在校生 聊聊学习生活情况

 

    学习环境会直接影响学习效果，所以才有了让人传颂的“孟母三迁”历史典故，而在今天，学生看学校看的是氛围、选学校要选学风、校风。究竟南方IT在校生对当前的校园学习、生活有什么感受？让我们采访一下入学一年左右的三位学生：罗承祥、唐立昌和刘倩凤，看看他们怎么说。

 

 

 

 

罗承祥（.NET专业）：  让我想不到的是，这里的班主任老师为学生做的事比高中时班主任还有细致。之前听说大学是“放养”式教育，在大学里班主任基本不管事，你自己想学就学、不想学也不会像高考那会天天被老师盯着。来了南方IT后，班主任不仅管我们平时的学习纪律、职业服装、宿舍纪律等方面，还很关心我们个人一些情况，但跟高中班主任明显不同的是，这里的老师管学生管的能让你比较舒服，会重视沟通了，比较尊重学生，一些教育方式比较好接受，胸襟也比较开阔，不会像高中那会，老师盯你是一个劲要你把试卷上的分数提高上去就行了，其他方面都可以忽略不计。

 

 

罗承祥（.NET专业）：  学习氛围跟高考时类似，这里的学风确实很好，整个学校的每个学生在学习上都很在状态。当然，学习的方式、内容和那种学习的动力是不一样的。学习的内容不是为了考试，学习是为了要用到它，所以有一些东西不用老师要求，我们自己都想去学的。专业老师讲课也是比较幽默的，除了课堂还有很多其他竞赛活动的，不觉得学习枯燥，没有应付高考那种心理压力。总得来说，这里的学习和生活是充实又快乐着。

 

 

 

唐立昌（S3SN70班）：   多数是上完专业课后就会有自习课，自己先把学过的东西消化好了再上下一阶段的课程。因为除了教材其他预习、复习和训练的学习资料多数是电子版，平时的学习基本上都是在电脑上操作。

 

 

唐立昌（S3SN70班）：   做专业项目基本就是一个学习、摸索的过程，很多专业的东西如果你只记课本的东西根本不管用，真正动手去做了才发现了，咦？之前很多很难理解的东西原来是这么一回事。比如，我们近开发的一个参赛项目，课本是不可能把社会上所有类型的软件业务层告诉你，这些项目的业务功能这些东西是需要我们自己去查找、分析出来的，分析后我们要分工去参考一些类似业务框架怎么搭建，另外是数据库也很重要，数据库是基础，存储任何的数据都在哪。当然，我们在做专业项目时不懂也是可以问老师的，而我们老师都是做过很多软件项目开发的，经验很丰富，所以当我们一问，他们基本上都会很准确的知道我们项目的问题出在哪了，真的很神，哈哈~所以，我们很多同学要说崇拜IT界什么名人，都是首先膜拜自己专业老师的。

 

 

 

刘倩凤（女生）：  对我个人来说，我比较喜欢学校的老师安排方式，就是我们的专业课老师基本是一路跟着我们从入学到后阶段的学习的。这样来，专业老师对每一个学生的性格脾性、学习成绩、学习掌握能力等具体个人情况都比较了解，时间长了，老师和学生之间除了沟通更畅通了、感情深了，还能在专业学习上更有针对性了，就是老师和学生已经完全适应了彼此了。有时觉得，我们来这里读书不只是学了一门技术，而为自己的人生、职业找到一种正确的方向感。

 

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    谈起入学这半年来，罗承祥、唐立昌和刘倩凤三位学生就像打开的话匣子，关都关不住，兴高采烈地不停分享这里一切让他们感到兴奋和惊喜的点点滴滴…...其实，这就是南方IT在校生鲜活的校园生活状态：在成长成才目标的鞭策下，他们主动、自觉求上进并自信、充实和快乐着。