南方学校：“灰太郎”学习团队背后的故事

灰太狼热爱学习，动手能力强

     灰太狼爱搞些发明创造，在家爱钻研各种捉羊的办法，练习一些捉羊技巧。家里的保险丝断了，他换；马桶堵了，他通；水管漏了，他补；椅子腿折了，他钉。

      在项目准备期间，“灰太狼”小组在李海涛老师的带领下创建了学习兴趣小组，目的是巩固、强化学校教学内容外，积极学习、补充课外知识和相关技术。为此，班级还评选了学习兴趣小组大组长、各小组小组长，定下学习小组的入组条件和设立小组规则等，以企业的管理模式为标准实行管理，老师则不进行干预。后，学习小组在每周以不同小组学习不同技术的形式下有条不紊地开展，互相讲课，互相讨论、探究。慢慢地，同学们技术和口才在不知不知中渐渐提升，不断用知识武装头脑，让自己变得更加有竞争力。

灰太狼热爱劳动，不辞劳苦。

     虽然灰太狼每天都出去抓羊给老婆吃很辛苦，但他仍然坚持做家务，洗衣服、收拾房间。在南方学校T126班，经过数次班级会议，终选择了《医院管理系统》为参赛项目，但以现在的水平对面这个业务巨人，少则十几个部门科室、多则几十个。复杂交错的业务流程，庞大的数据流量和各种专业的知识，面前这个庞大的系统应该怎么去做分析需求？用什么样的技术去开发？需要开发到什么样的程度？一下子成为了“灰太郎”小组大的难题。

      后来，“灰太狼”小组以各种方式尽可能的联系附近的医院、诊所、社区卫生服务中心，得到了珠海第五人民医院的各方支持，小组走访了门诊、胃镜室、病案室等，详细的记录医院中部分业务的流程和细节。

      前台服务处、门诊收费处、科室门诊、检验科、住院部，“灰太狼”小组都一一走访，在项目开始后的2到3个星期中小组都在为不同的科室、部门做需求分析、资料整理。重要的是在朋友的协助下小组进到了人民医院的数据重地-病案室。在这漫长的需求分析和数据库设计时间中，慢慢的开始理清了医院的主体业务，通过会议讨论的形式不断总结归纳，后整理出项目开发的需求文档并制定项目开发进度表。

灰太狼聪明能干有毅力

     每次抓羊的点子都是他想出来的，而且准能抓到。但每次失败了，灰太狼都会跟观众朋友们大喊一句：我一定会回来的！瞧，人家多有毅力。南方学校“灰太狼”小组同样毫不逊色。指导老师在作为项目总策划的角色下带领小组向企业开发的模式走，以企业式的要求去要求同学们，组长被赋予监督组员的责任、组员也有完成工作的责任。小组从一开始就通过这种方式达到学习结合项目，项目结合工作，工作结合现实的效果。

      每周小组例会中都会组织小小的头脑风暴，就是这样，他们用不一般的业务流程选择不一般的演示方式--情景在线。哪里有空的地方哪里就有他们的身影。吕燕玲扮演护士、廖展扮演病人、赵禹泓扮演家属，陈海淋负责用医生的角色解说。排练过程并不难，重点是抓住项目业务和控制演讲操作速度，除了要清楚了解各种单据的填写内容，有时候还要背诵拗口的专业术语、名词。吕燕玲同学所扮演的护士要学习如何打针、输液；而陈海淋需要在演讲的同时去引发情景，小组成员都排练得非常用心，从动作到台词一丝不苟。

      项目比赛即将来临的日子，“灰太狼”小组和其他参赛的班级小组一样一刻都不敢怠慢，通宵达旦的完善项目的各个细节。系统、文档、影片、台词、演说在项目开始前排练了一遍又一遍。

要学就学灰太狼

      项目比赛即将来临的日子，“灰太狼”小组和其他参赛的班级小组一样一刻都不敢怠慢，通宵达旦的完善项目的各个细节。系统、文档、影片、台词、演说我们在项目开始前排练了一遍又一遍。

       演示顺利的结束，对“灰太狼”小组来说，名次已经变得不重要，重要的是大家都看到了结果，经过的那一个多月的努力后终于能够不失所望的带给大家一个满意的答复。那时，热烈的掌声在满场回荡，伴着片尾的花絮“灰太狼”小组一行8人笔直的站在台上。

      在未来的路上，不仅仅是“灰太狼”小组，我们都将坚定地朝着心中的梦想大步前行，完成人生的理想。